Gallup ve Walton Aile Vakfı tarafından yayınlanan bir anket, kamu okullarında çalışan 10 ABD öğretmeninden 6’sının geçen okul yılında işlerinde AI araçlarını kullandığını, lise eğitimcileri ve kariyerinin başındaki öğretmenler arasında daha yoğun bir kullanım olduğunu buldu. Nisan ayında ülke çapında 2.000’den fazla öğretmene anket uygulandı.
Öğretmenler yapay zeka araçlarından destek alıyor
Raporu hazırlayan Gallup araştırma danışmanı Andrea Malek Ash, yapay zeka araçlarını haftalık olarak kullanan katılımcıların haftada yaklaşık altı saat tasarruf ettiklerini tahmin ettiklerini ve bu teknolojinin öğretmenlerin tükenmişlik sendromunu hafifletmeye yardımcı olabileceğini söyledi.
Okullar, öğrencilerin teknolojiyi kötüye kullanmasıyla ilgili endişelerle baş etmeye çalışırken, bazıları da öğretmenlerin öğrencileri mağdur eden kısayollardan kaçınmaları konusunda bilinçlenmeleri için eğitimciler için yönergeler ve eğitimler sunuyor.
Florida Üniversitesi’nde eğitim teknolojisi ve bilgisayar bilimleri eğitimi alanında doçent olan Maya Israel, yaklaşık iki düzine eyalette okullar için eyalet düzeyinde yapay zeka rehberliğinin bulunduğunu, ancak bunun okullar ve öğretmenler tarafından uygulanma derecesinin eşit olmadığını söylüyor. Israel: “Yapay zekanın bir öğretmenin yargısının yerini almadığından emin olmak istiyoruz” dedi.
Öğretmenler notlandırma için sohbet robotları kullanıyorsa, araçların çoktan seçmeli testler gibi “düşük seviyeli” notlandırma için iyi olduğunu ancak nüans gerektiğinde daha az etkili olduğunun farkında olmalılar. Öğrencilerin, notlandırma çok sert veya tutarsızsa öğretmenleri uyarmalarının bir yolu olmalı ve nihai notlandırma kararı eğitimcide kalmalıdır dedi.
Yapay zeka araçlarını kullanan 10 öğretmenden yaklaşık 8’i, çalışma kağıtları, değerlendirmeler, sınavlar veya idari işler gibi iş görevlerinde kendilerine zaman kazandırdığını söylüyor. AI araçlarını kullanan 10 öğretmenden yaklaşık 6’sı ise öğrenci materyallerini düzenleme veya öğrenci geri bildirimi verme konusunda çalışmalarının kalitesini artırdığını söylüyor.
Houston bölgesinde bir lisede sosyal bilgiler öğretmeni olan ve ders planları ve diğer görevlerde yardımcı olması için yapay zeka araçlarını kullanan Mary McCarthy: “Yapay zeka, öğretme şeklimi değiştirdi. Ayrıca hafta sonlarımı da değiştirdi ve bana daha iyi bir iş-yaşam dengesi sağladı” diyor.
